Enseignement et Pédagogie
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Analyse réflexive des situations d’enseignement. Rôle, place et posture du doctorant-enseignant
- Public :Doctorant.e.s contractuel.le.s 1ère/ 2ème année
- Durée :2 jours
Proposer aux doctorants-enseignants ayant des interrogations sur leurs pratiques, leurs relations aux étudiants ainsi que sur leur place au sein de l’institution, un accompagnement leur permettant de mieux appréhender les […]
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Comparer, pour quoi faire ? Enseigner la Littérature Générale et Comparée en Licence (face à un public multiculturel)
- Public :Doctorants littéraires
- Durée :2 jours
Lorsque l’on intègre une Ecole Doctorale et qu’on est allocataire moniteur ou vacataire, les obstacles auxquels il faut faire face sont multiples : il s’agit de s’adapter à un nouveau milieu […]
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Échanger et analyser ses pratiques pédagogiques
- Public :Doctorant.e.s
- Durée :2 jours
La pédagogie est une discipline en constante évolution, et il n’est pas toujours aisé de rester à jour et de se renouveler sur sa pratique quotidienne. Mettre en perspective ses […]
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Encadrer les travaux de recherche d’étudiants en SHS
- Public :être doctorant.e en sciences humaines et sociales
- Durée :1,5 jours
Les étudiants en Licence, Licence professionnelle, DUT et Master (1 et 2) sont amenés à produire des travaux individuels ou d’équipe. Ces travaux visent à les former aux démarches de […]
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Enseignement mode d’emploi
- Public :Doctorant.e.s
- Durée :3 jours
Cette formation interactive est conçue pour appréhender les spécificités, les enjeux, les bonnes pratiques et les spécificités de l‘enseignement de TD, TP et cours. Elle permet aux jeunes enseignants de […]
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Enseigner dans un environnement numérique
- Public :Doctorant.es
- Durée :1 jour
Le large panel d’outils numériques actuellement disponible pour les enseignant·es de formations universitaires renforce la nécessité d’une réflexion sur les enjeux pédagogiques afférents. Cette formation d’une journée est structurée autour […]
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Enseigner en Licence en Sciences Humaines et Sociales : initiation aux méthodes pédagogiques
- Public :Doctorant.e.s en sciences humaines et sociales
- Durée :1 jour
Cette formation vise à mettre les doctorants (chargés de cours ou souhaitant enseigner) en situation d’enseignement-apprentissage pour s’initier à la gestion de groupe en permettant aux étudiants d’acquérir des connaissances […]
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Enseigner la Chimie : des clés pour réussir
- Public :Doctorant.e.s contractuel.le.s 1ère année
- Durée :1 Jour
Cette formation a été mise en place pour épauler les doctorant.e.s dans leurs débuts de carrière en tant qu’enseignant en chimie dans une filière Licence.
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Enseigner la physique : des outils pour progresser
- Public :Doctorant.e.s
- Durée :2 ou 4 jours
Une formation ciblée sur la physique. À l’issue des 2 premiers jours de formation (socle obligatoire), les participants pourront mieux qu’auparavant : repérer les idées préalables des étudiants et les difficultés […]
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Enseigner les sciences humaines et sociales à l’université. Évaluer et noter
- Public :Doctorant.es
- Durée :1
Examens, contrôles des connaissances, devoirs sur table, exposés : autant de rituels qui ponctuent la vie des étudiants, mais dont les fonctions, les enjeux, les modalités font rarement l’objet d’une réflexion […]
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Kit de survie pédagogique
- Public :Doctorant.e.s
- Durée :2 Jours
La formation vise à faire évoluer les pratiques pédagogiques des doctorants vers une pédagogie plus active et participative. Les pédagogies actives tendent à favoriser chez les étudiants des apprentissages en […]
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La pédagogie par projets : initiation et expérimentation
- Public :Doctorant en sciences humaines et sociales ( chargé de cours/TD ou souhaitant enseigner )
- Durée :1 jour
Les étudiants en Licence, Licence professionnelle, DUT et Master (1 et 2) sont régulièrement amenés à produire des travaux individuels ou d’équipe, dans une optique didactique et/ou professionnalisante. Ces travaux […]
